Sekolah bukanlah sebuah pulau yang berdiri sendiri. Keberhasilan seorang anak dalam belajar tidak hanya ditentukan oleh apa yang terjadi di dalam ruang kelas, melainkan juga oleh dukungan yang mereka terima di meja makan atau ruang tamu rumah mereka. Melalui kolaborasi antara Indonesia Mengajar bersama PT Bio Inti Agrindo, gagasan ini diimplementasikan secara nyata oleh Pengajar Literasi Terpadu di Kampung Selauw di Kabupaten Merauke. Menyadari pentingnya ekosistem tersebut, lahirlah sebuah inisiatif sederhana namun bermakna yang dikenal sebagai Forum Sharing Orang Tua Hebat.

Selama ini, perjumpaan antara pendidik dan wali murid kelas 1 sering kali hanya terjadi secara personal dan singkat di luar jam sekolah. Namun, pada 15 Desember 2025, suasana berbeda menyelimuti salah satu ruang kelas di sana. Ruangan yang biasanya riuh oleh suara anak-anak, sore itu penuh sesak oleh kehadiran mama-mama dan bapak-bapak. Forum ini sengaja diciptakan sebagai ruang bagi mereka untuk saling bertukar cerita dan berbagi pengalaman. Lebih dari sekadar pertemuan, agenda ini menjadi jembatan untuk menghapus kecanggungan bagi orang tua yang selama ini merasa belum tahu bagaimana cara terlibat dalam proses belajar anak.

Pertemuan tersebut dibuka dengan kejujuran mengenai laporan perkembangan setiap peserta didik. Di hadapan para wali murid, ditekankan sebuah pemikiran mendalam bahwa pendidik tidak bisa berjalan sendirian dan memerlukan bantuan orang tua untuk membimbing anak selama di rumah. Pertanyaan pemantik mengenai apa yang bisa dilakukan bersama seketika menghidupkan suasana. Ruang kelas pun menjadi saksi munculnya berbagai opini, di mana para orang tua mulai menyadari bahwa keterlibatan mereka di rumah adalah kunci bagi keberhasilan pendidikan anak di masa depan.

Sebagai langkah nyata untuk menjaga semangat tersebut, para orang tua dibekali dengan worksheet sebagai media belajar selama liburan. Alat ini dirancang bukan sekadar sebagai tugas tambahan, melainkan sebagai sarana bagi orang tua untuk memberikan pendampingan yang lebih terarah. Saat memasuki awal Januari, hasil dari kolaborasi ini mulai membuahkan hasil. Monitoring menunjukkan kabar yang menggembirakan; anak-anak tetap belajar selama libur sekolah, yang berdampak pada peningkatan kemampuan membaca sebagian besar siswa. Meski dalam kemampuan menulis masih ditemukan tantangan yang memerlukan arahan lebih lanjut, keterlibatan orang tua mulai terasa lebih bermakna.

Pengalaman ini memberikan pelajaran penting bahwa sebagian besar orang tua bukannya tidak mau mendampingi anak, mereka hanya memerlukan arahan dan ruang untuk berbagi agar bisa memberikan dukungan yang tepat. Ketika orang tua mulai terlibat, anak-anak akan merasa lebih terdorong dan percaya diri untuk mencapai hasil belajar yang lebih baik. Karena pada akhirnya, pendidikan adalah sebuah kerja sama yang harmonis antara dedikasi guru di sekolah dan kasih sayang orang tua yang membimbing di rumah.